No âmbito do Programa Doutoral em Eletrónica e Computadores na Universidade do Minho, terá lugar a 3 de novembro de 2021, em Guimarães, o 1º Simpósio Doutoral. Previsto para decorrer em formato presencial, o evento envolverá uma componente tutorial, uma mesa redonda com a participação de antigos alunos e ainda apresentações de trabalhos em curso, feitas pelos alunos atuais. A palestra da vertente tutorial, intitulada “Ethics and Scientific Integrity in Engineering”, será proferida por Luis Adriano Oliveira (professor da Universidade de Coimbra e vice-coordenador do Grupo de Trabalho – Ética no Ensino de Engenharia, GT-EEE).

SEFI@work The role of mental health for a diverse and inclusive engineering culture

6 October, 18:00 – 19:30 Central European Time

Speakers:

Karin Jensen (University of Illinois Urbana-Champaign, US)

Isabel Gonçalves (Instituto Superior Técnico, Portugal)

Jo-Anne Tait (Robert Gordon University Aberdeen, UK)

https://www.sefi.be/2021/07/19/sefi-work-the-role-of-mental-health-for-a-diverse-and-inclusive-engineering-culture/

SEFI@work Celebrating Ada Lovelace Day – an international discussion on young women in engineering and technology education

12 October, 16:00 – 17:30 Central European Time

Speakers:

Valquíria Villas-Boas (Universidade de Caxias do Sul, Brazil)
Ulrika Sultan (Linköping University, Sweden)
Kate Bellingham (University College London, UK)

https://www.sefi.be/2021/07/28/sefi-work-celebrating-ada-lovelace-day-an-international-discussion-on-young-women-in-engineering-and-technology-education/

(Event in PT)  No dia 23 de setembro, a partir das 15h00, irá realizar-se no auditório da Sede da Região Centro da Ordem dos Engenheiros a sessão de entrega dos Prémios “As Novas Fronteiras da Engenharia”, Edição 2021.

Na sessão será também assinalado e comemorado o 10º aniversário do Fundo “As Novas Fronteiras da Engenharia”, cuja constituição ocorreu em 2011.

O Programa da Sessão é o seguinte:

• 15:00 – Sessão de abertura – Intervenções do Presidente da Região Centro da Ordem dos Engenheiros (Eng. Silva Afonso), da Presidente da Direção (Eng. Isabel Pinto) e da Comissão Coordenadora do Fundo Novas Fronteiras da Engenharia (Eng. Graça Rasteiro).
• 15:30 – Homenagem aos Engenheiros Carlos Sá Furtado e Celestino Quaresma
• 16:00 – Momento Musical por Patrícia Ferreira (soprano) e Augusto Mesquita (piano)
• 16:15 – Palestra intitulada “Educar em Engenharia com Arte” – Eng. Filomena Soares, Presidente da Sociedade Portuguesa para a Educação em Engenharia (SPEE)
• 17:00 – Palestra intitulada “A Formação do Engenheiro e a Engenharia do Futuro” – Eng. Celestino Quaresma
• 17:15 – Intervalo
• 17:30 – Sessão de entrega dos Prémios Novas Fronteiras da Engenharia 2021, com breve apresentação dos trabalhos premiados
• 19:00 – Inauguração da exposição “10 Anos do Fundo Novas Fronteiras da Engenharia”

Devido aos constrangimentos ainda existentes, associados à pandemia de Covid-19, esta sessão terá lotação limitada, não sendo aberta ao público em geral, pelo que a Comissão Coordenadora e a Direção do Fundo Novas Fronteiras convidam todos os interessados a assistir à transmissão da mesma por streaming, acedendo através do seguinte endereço:

www.youtube.com/watch?v=1XDjrP2H_Ic

SEFI@work: Engineering ethics education: insights from Spain and Portugal

No âmbito da cooperação do GT-EEE da SPEE com o SEFI Special Interest Group on Ethics in Engineering Education foi acordado realizar um seminário Ibérico com colegas Espanholas no dia 23Set21 das 10h às 12h. A inscrição é grátis e os detalhes estão no anúncio da SEFI em https://bookwhen.com/sefi/e/ev-szva-20210923110000. Apareçam e participem na conversa, sinceramente o GT-EEE.

SEFI@work: Engineering ethics education: insights from Spain and Portugal

Thursday, 23 September ’21   11am – 1pm CEST
Online on Zoom

(Event in PT)
Celina P. Leão e Sílvia Araújo

“Cábula” e “Padlet”. O que há de comum entre eles?

8 Setembro

17 horas

Resumo

“Cábula” e “Padlet”. O que há de comum entre eles?

Já ouviu falar do professor que, em vez de proibir o uso de “cábulas”, incentiva ao estudante a desenvolvê-las? Fará sentido em ambiente académico?

Podemos ler com base num estudo de 2017 feito pela Universidade de Guelph, no Ontário, que quanto mais inteligentes os estudantes, maior a probabilidade de se valerem das cábulas na hora dos exames.

Sendo assim, parece fazer sentido falarmos e incentivarmos o uso de “cábulas” sem infração.

Vamos ver tudo isso descrevendo as experiências de ensino desenvolvidas por um grupo de docentes de diferentes áreas do saber, recorrendo ao uso de “cábulas” juntamente com o mural Padlet como ferramenta de aprendizagem e como um processo de construção do conhecimento.

O incentivo ao recurso de cábulas como uma ferramenta de aprendizagem, em vez de um auxílio de memória para exames, não é muito abordado na literatura. No entanto, o aspeto prático das cábulas pode ser traduzido por “enquanto faço, aprendo”. As cábulas desenvolvidas pelos estudantes são disponibilizadas num mural Padlet, aproveitando-se os benefícios que um ambiente digital colaborativo permite. Assim, temos o “fazendo” através das cábulas elaboradas por cada estudante, e o “aprendendo” através da disponibilização dos conteúdos num ambiente pedagógico colaborativo permitindo também um efeito competitivo saudável entre todos, melhorando as suas habilidades metacognitivas.

Palavras-chave: Aprendizagem colaborativa, Padlet, aprendendo fazendo, cábulas?

CV

Celina Pinto Leão é Professora Auxiliar do Departamento de Produção e Sistemas da Escola de Engenharia da Universidade do Minho. Desenvolve a sua investigação no Centro de I&D Algoritmi nas áreas da modelação e simulação de processos, em técnicas quantitativas e qualitativas em engenharia e na aplicação de novas metodologias no processo de ensino-aprendizagem de métodos numéricos e estatísticos aplicados em engenharia, tendo estado envolvida em vários projetos financiados, quer como Investigadora Responsável quer como Membro Investigador. Seus interesses também incluem estudos de géneros em engenharia. Orienta projetos de doutoramento e mestrado nestas áreas, sendo co-autora de diversos artigos científicos publicados em revistas e congressos internacionais.

Sílvia Araújo é Professora Auxiliar do Departamento de Estudos Românicos da Universidade do Minho. Desenvolve a sua investigação nas áreas da Linguística de Corpus, das tecnologias aplicadas às línguas e das Humanidades Digitais, tendo estado envolvida em vários projetos financiados, quer como coordenadora quer como parceira. É Membro da Comissão Diretiva do Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue, Diretora do Mestrado em Humanidades Digitais e Coordenadora do Grupo de Investigação em Humanidades Digitais do Centro de Estudos Humanísticos.

(Event in PT)
Júlia Justino e Silviano Rafael

Alinhamento pedagógico: um passo para o sucesso na educação em engenharia

7 Julho

17 horas

 (Event in PT)

Resumo

As instituições de ensino superior são continuamente impulsionadas para adaptar os objetivos de formação às necessidades do mercado de trabalho e da sociedade. Esta adaptação exige capacidade crítica e desenvoltura criativa na elaboração de novos planos curriculares. A implementação desses novos planos curriculares, de modo a desenvolver nos estudantes as competências solicitadas pelos atuais empregadores da área de engenharia, passa por uma mudança de metodologia de ensino que centre a aprendizagem no aluno, o que não é fácil inicialmente e exige do docente uma atitude reflexiva e de análise mais profunda sobre a implementação desta metodologia na sua unidade curricular (UC). Como se inicia e como se aplica é uma questão recorrente nas conferências. O primeiro passo consiste na construção da estrutura formativa que se irá implementar na UC, sendo usual definir um planeamento que suporta os conteúdos, os objetivos de aprendizagem e a metodologia de avaliação. Contudo, constata-se que nem sempre existe alinhamento pedagógico na estrutura formativa de uma UC. Nesta ação de formação pretende-se apresentar o conceito de alinhamento pedagógico aplicado a uma UC, desde a sua forma elementar até à sua forma mais elaborada. A implementação do alinhamento pedagógico ao longo do período letivo numa UC facilita o trabalho de análise e de reflexão do docente relativamente à sua prática pedagógica, assegurando uma dinâmica flexível de alteração e adaptação das atividades de aprendizagem da UC que promove o desenvolvimento das competências dos alunos de modo a que atinjam os objetivos de aprendizagem da UC.

CV

Júlia Justino, Professora Adjunta desde 2013 do Departamento de Matemática da Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Setúbal. Doutorada em Matemática pela Universidade de Évora, exerce atividades de investigação no Centro de Investigação em Energia e Ambiente (CINEA) e no Centro de Investigação em Matemática e Aplicações (CIMA), no grupo de Lógica, Álgebra e Geometria, atuando na área da Matemática Não-Standard e da pedagogia aplicada na educação em engenharia. É autora de vários artigos em conferências internacionais e revistas. Contacto: [email protected]

Silviano Rafael, Professor Adjunto desde 2009 do Departamento de Engenharia Eletrotécnica da Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Setúbal. Doutorado em Engenharia Eletrotécnica pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa em 2010. Os seus principais temas de pesquisa estão relacionados com as máquinas elétricas, produção de energia, sistemas de controlo, educação na engenharia, metodologia centrada no aluno. É autor de dezenas de publicações em conferências internacionais com comité de revisão, e artigos em revistas. Contacto: [email protected] .

(Event in PT)

A convite e por iniciativa do Laboratório de Ensino e Aprendizagem da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (LEA-FEUP), Luis Adriano Oliveira (Prof. da Universidade de Coimbra e membro da SPEE) será orador de um webinar intitulado “Escrita Científica”, que terá lugar na terça-feira, dia 29 de junho de 2021, com início às 13:00h e duração aproximada de 90 minutos.

O evento, organizado no âmbito da 4ª edição do DCE21 | Congresso Doutoral em Engenharia, www.fe.up.pt/dce, poderá ser seguido online de forma livre, através do seguinte link:

https://videoconf-colibri.zoom.us/j/85703304506?pwd=TlpRenBCenNJVUpLeEpEYkVpeXZNUT09

Password: 057554

(Event in PT)

No seguimento do workshop realizado “Rede de Boas Práticas para a Captação de Alunas para a Engenharia” e no âmbito da elaboração da rede de boas práticas, segue em anexo o plano de trabalho e programa para a reunião online do próximo dia 28 Junho às 14h.

Link: programa reunião acompanhamento- rede de boas praticas para captação de alunas